Alla inlägg under februari 2009

Av Anna - 24 februari 2009 21:26

Liza och Britta - jag väljer att svara er så här.


Jag har valt att variera träningen så mycket som möjligt. Jag varvar de finmotoriska övningarna med andra. Om Jonathan blir riktigt less så tar vi paus och sedan försöker jag köra litet grovmotoriska övningar - cirka 5 stycken i följd. Jag bockar av så att jag ser att han klarar alla moment, dvs alla 15. Liza - jag hoppas det är svar på din fråga?!


Britta

Dels så fungerar tecken dåligt med min son, eftersom han har låg muskeltonus. De har tränat mycket med honom på dagis och vi har försökt hemma en del också, men han får inte riktigt till finmotoriken i rörelserna. Sedan kan jag tycka att det nog är överkurs just nu att bara göra tecknen, eftersom han inte gör det så bra. Poängen med Tecken till stöd (TTS) är att, för hörande men språkstörda barn, att säga ordet medan man gör tecknet, för att barnet ska lära sig bägge delar. Jag tror din modell kan fungera med barn som är duktigast på tecken och inte på tal. För Jonathan blir det nog för svårt. Däremot tränar vi tecken och ord tillsammans med honom som övning, framför allt hans resurs på dagis som är duktigare (än jag) på det ;-) Hoppas att det är svar på din fråga...


Rent generellt måste jag säga att Jonathan är på god väg att få ett riktigt bra språk med många ord. Nu säger han meningar på 4-6 ord ständigt och hans ordförråd kan jag inte längre räkna. Han förstår betydligt mer än jag någonsin anat. Än mer förstår jag det nu när vi tränar. Jag ska testa att matcha bild mot figur imorgon. Ikväll har vi bara gjort en del finmotoriska övningar, men inte mycket alls...


Något annat roligt har hänt idag!! Vi fick en paketavi och var och hämtade paketet - som var till min store son. Det visade sig att han vann 2:a-priset i en teckningstävling. Jag är bara såååå stolt. Han är otroligt duktig på att teckna. Givetvis var det en vinst som passade Jonathan bättre än honom så han blev inte lika glad som vi föräldrar blev!!! Jag köpte spelet av honom så fick han pengar istället och genast blev leendet bredare ;--)


Kram och snart... godnatt

Anna

Kram

ANNONS
Av Anna - 22 februari 2009 21:45

Helgens träning med Jonathan har gått jättebra. Det känns skönt. Det enda jag funderar över nu det är hans "paus-aktiviteter", som är att spela spel och hamra! Jag ska försöka ta en bild på hans ansträngning - han spikar mycket! På lördagen plockade jag undan en hel del och gömde undan sådant som tagit hans uppmärksamhet från träningen. Eller sådant som är träningsmaterial men "för roligt".


På lördagen så sa han själv, efter vi tränat i 10-15 minuter, paus och visade tecknet för paus. OK sa jag - då tar vi paus - vi hade kört hårt...


Nu kom jag på det sista han skulle träna också - kroppsdelar. Fick en lista på uppemot 20 kroppsdelar. Det som var svårt var att förklara ansikte. Så jag ritade en gubbe och visade vad ansiktet var och på mig själv. Då tog Jonathan sitt finger runt hela sitt ansikte och sa ansikte med ett stort leende. Käken tyckte jag var svårt och det fick jag inte honom att förstå heller....


I kväll var vi hos släktingar eftersom en fyllde jämnt. De har en papegoja och Jonathan blev helt livrädd för den! Den satt och pratade och sjöng (i mina öron - i Jonathans var det säkert skrik...) när vi kom. Fullkomligt livrädd blev Jonathan och höll för öronen de första 20 minuterna. Sedan gömde han sig i deras TV-rum och satt där och spelade GameBoy och såg på sin bärbara DVD (vet inte hur jag, alltså hur Jonathan, skulle klara mig utan dessa underbara bärbara elektroniska apparater). När vi sedan skulle gå så var han tvungen att se papegojan och blev livrädd och satt i en liten hög på golvet och skakade. Jag fick dock lyfta upp honom och bära förbi honom till ytterdörren där han kunde ta på sig och snabbt gå ut. Stackars lille putte...


När vi kom hem blev det bad för bägge pojkarna och så sängdags! Jonathan somnade snabbt!


Soliga hälsningar


Anna

ANNONS
Av Anna - 19 februari 2009 21:45

I dag hade vi möte med teamet.

Det första psykologen frågar är om någon av föräldrarna kan tänka sig att börja - och min käre make säger - det får Anna göra ;-) Kul! Inför de tre i teamet samt en extra person som skulle titta på metoden och framför kamera... Jag hatar att göra saker framför en kamera... Vår resurs var gullig och tyckte jag hade varit bra så det känns skönt, men själv kommer jag på 50 saker jag gjorde fel.


Vi pratade med dem om att höja ribban för Jonathan, för att han bara börjar busa och tappar fokus med övningarna när de var för lätta, så både jag och resursen har redan lagt in egna övningar. Det var Ok för dem men de justerade litet i det vi gjort. Sedan fick vi nya övningar:

1) Imitera finmotoriskt; peka, fingrarna mot varandra (pekfinger mot pekfinger, tumme mot tumme hela handen), peka på olika kroppsdelar - med bara att benämna dem (svårare än att visa) etc.

    

2) Imitera oralmotoriskt, dvs med mun och tunga; gapa, sträcka ut tungan etc.


Dessutom ska vi tillverka en Målstege med 4-5 steg. För varje gång han gör något bra så flyttar man målstegen ett steg, och vid sista steget - MÅL - så får han belöningen (chokladen/kexet etc).


Vi ska också testa instruktioner i två led eller möjligtvis tre led. T.ex att först mata dockan och sedan pussa den i sekvens. Kanske lägga på ett tredje steg och lägga den också...


Sedan var det något till men det kommer jag inte ihåg just nu...


Jonathan var igen jätteduktig. Han hade svårt med att peka med pekfingret utan pekade med hela handen men bara genom att de sa peka på magen så gjorde han det. Utan att de visade före alltså... Det är ju helt otroligt!


Nästa gång är det handledning utan Jonathan. Det är spännande den här resan! Inte lätt men fantastiskt roligt!


Men säg den sol som lyser ständigt - tyvärr har bilen gått sönder. Lät som den var på väg att falla ihop när som helst för minsta gupp vi körde i... Jag körde i ett hål i vägen på väg till jobbet tidigare i veckan. Får se vad detta går på...


Ha en underbar solig dag


Anna


Av Anna - 18 februari 2009 19:15

Till Liza och Irene (och andra som läser) - tack för era kommentarer. Jag ska se om jag kan förklara det här bättre - med belöning och prompta.


I princip är det så att man belönar direkt efter att Jonathan gjort en övning bra. Det ska vara direkt och snabbt och en liten bit. En liten bit är för att han ska ha svalt den biten innan man sätter igång med nästa övning. Belöning kan också vara en rolig leksak, beröm. Min son är en go kille - och klarar sig bra med en kram eller applåder (älskar applåder). När han gjort något extra bra får han en chokladbit eller en bit av ett kex. Det är också viktigt att inte ge honom beröm när han gör något som är fel.


Enligt teamet så är grundtanken att han ska göra rätt, rätt och rätt. Om det är en övning som han inte klarar så kan man hjälpa honom genom att prompta. T.ex om han för sin hand mot fel bild - så tar man hans hand och lägger bilden rätt.


Sedan är det att det ska vara blandningen 90% som han kan och 10% nytt. Detta har inte fungerat så bra för min son, så jag har dragit upp svårighetsnivån ganska mycket, för annars bara busar han eller går därifrån. Man får vara snabb med honom för annars hoppar han ner från stolen och springer iväg... I går fick han lägga lika genom att hitta föremål i en bild som jag kopierat. Jag kopierade bilden i två exemplar, klippte ut föremål och figurer från den ena och så bad jag honom lägga lika och hitta dessa - först figurerna och sedan 3-4 föremål. Det gick jättebra och jag fångade hans intresse igen.


Vad gäller klossarna så fick jag öka svårighetsgraden även där. Där byggde vi ett klosslott efter bilden på kartongen istället. Så fick han hitta olika klossar och bygga med. Hammaren som man skulle slå med " Gör så!" blev att vi slog spikar och tog turer - Mammas tur och Jonathans tur. Jag pratade med Jonathans resurs som tränat på dagis med honom, och tydligen har han också fått öka svårighetsgraden för att hålla kvar hans intresse. Jag ska ta upp det här med dem i teamet.


Det är jättekul - för Jonathan riktigt dansar nerför trappan när jag säger att vi ska ner och träna. Inga svarta moln där inte :-)


 Kram på er alla


Anna



Av Anna - 17 februari 2009 19:21
http://www.lovaas.com

Till intresserad och Bloggläsare så kommer här litet mer information om vad vi tränar. Jonathan har fått 5 grundläggande övningar:

1) "Händer still". Vid början av övningen ska han hålla händerna stilla, och likaså under träningen.

2) "Se på mig". Vid varje övnings början ska han kunna se mig/tränaren i ögonen för att kunna fokusera på det vi ska göra.

3) Matcha

Här ska han "lägga lika"; bilder (man börjar med två och ökar sedan svårighetsgraden), färger, former, bokstäver och siffror.

4) Imitera finmotoriskt

Denna övning går ut på "Gör så" och så ska Jonathan kunna härma. Vi har 15 övningar på listan. Några är lägga kloss i lådan, bygga klosstorn (3 klossar), köra bil, krascha bil mot varandra, tanka bil, mata dockan, pussa dockan, skaka maraccas, slå på trumma. Kommer inte ihåg alla i huvudet...

5) Imitera grovmotoriskt

Här är det INTE bordsträning - utan bredvid bordet. Här ska Jonathan göra lika med övningar (också drygt 15 övningar) som Hoppa, klappa magen, svänga med armarna, sträck armarna över huvudet, vinka, skaka på huvudet etc.


I går kväll gick det jättebra. Jag ökade svårighetsgraden gällande lägga lika, eftersom han bara busade och lade fel medvetet (med bus i blicken och stort leende). Vi har en Disneybok med 1000 ord och där hittade jag en bild med Musse, Mimmi och Långben (hans favoriter...) som är i en affär, den kopierade jag. Så fick han lägga lika genom att leta upp först figurerna på bilden och sedan olika föremål som fanns på bilden. Han klarade detta utan problem och då blev träningen roligare - det märktes.


Sedan har jag köpt en sak som jag tyckte skulle vara perfekt för träningen, men den blev litet för bra och omtyckt. Det är en låda med hammare, små spikar, en korktavla och former i olika färger (rött, blått, gult och grönt - som vi ska ha...). Jag tyckte den var perfekt både till hammare (gör så-övning) och sedan formerna som man också kunde lägga lika. Jonathan gjorde lägg lika några få gånger och fick sedan tag i locket - där det fanns figurer. Gör sån - sa han - och pekade på bilden där de gjort formerna till en gubbe. Så jag gav med mig och vi spikade på. Jag lade in att vi skulle ta turer med spikandet, så kändes det som det blev litet träning av det hela också ;-)


Sedan funderar jag mycket på det här med förstärkning. Måste hitta bra leksaker som förstärkare också - han blir ju less på kex och annat efter ett tag. Till dagis hade jag skickat med choklad och då berättade hans resurs att det hade gått bättre med det som förstärkning. Tål att funderas på det här...


Soliga hälsningar från


Anna

Av Anna - 15 februari 2009 21:30

Inte fullt så bra gick det i helgen. Allt från gråt och tandagnisslan till att hitta andra roliga saker att göra (måste gömma undan mera) och busa med svaret. Det sistnämnda alltså genom att lägga lika och lägga fel medvetet med ett stort leende och buset glittrande i ögonen... grrrr... Fast han är ju så go att det är svårt att vara arg på honom. Jag får ta upp detta på torsdag får vi se vad de säger. Det känns som att övningarna är för lätta för honom.


Det hände något roligt i helgen. Barn med autism har ofta svårt att dela vad de ser och känner med andra, så också Jonathan. Man kan räkna de gånger han visat oss någon ny leksak eller så på ena handens fingrar ungefär... Kanske litet överdrivet, för att han börjar bli bättre på det - står och showar framför Körslaget och Melodifestivalen - och vill gärna ha uppmärksamhet. Nåväl - till historien - jag stod och lagade lunch, Jonathan knaprade på ett hamburgerbröd i väntan på lunch. Så ropar han till - "Kolla, mamma", och pekar ut genom fönstret (delad uppmärksamhet och pekar!!!) - "En kissekatt!" Jag tittade ut genom fönstret och hann se svansen på katten som snabbt försvann över till grannens gård. Så roligt!!! Något som är så självklart för andra barn och så otroligt när denne lille kille gör det ;-)

Jag kramade om honom och sa -"Bra, Jonathan! Det var en kissekatt - nu går han säkert hem till sig."


Hem är något diffust för Jonathan också. Han kallar även dagis för hem (kanske indikerar det att han är där för långa dagar också ;-)  ). Det är ett abstrakt begrepp förstås så vi får försöka förklara det om och om igen för honom.


Jag återkommer senare ikväll (förhoppningsvis...) med mer detaljerad information om vad vi tränar på intensivträningen.


Ha en underbar dag!


Anna

Av Anna - 12 februari 2009 21:10

IDAG ÄR JAG GLAD ;-)

Vi hade alltså första riktiga träningstillfället idag med IBT (TBA, ABA, Lovaas-metoden - kärt barn har många namn). Jonathan härmade, finmotoriskt och grovmotoriskt, lade bilder lika, gör så - och han gjorde så, tittade i ögonen på uppmaning (min son med autism tittade teamet i ögonen på uppmaning??? Helt otroligt). Jonathan var fokuserad, ville jobba, tyckte snarare pauserna var lite tråkiga. Jag är så imponerad, stolt och lycklig idag. Teamet sa att det inte riktigt brukar se ut så här i början av intensivträningen, men att vi samtidigt så småningom kommer att stöta på patrull när det är saker han inte kan och vara beredda på hans reaktion då...
Jonathan klarade så mycket och så bra - jag är så imponerad. Jag skulle vilja hjula, pussa någon, hoppa högt av lycka!!!!!!!!!!!!!!!

Vi fick 5 (!!!) övningsblad med grundläggande övningar, med 5-17 övningar på varje. De tror han klarar detta lätt tills nästa vecka.

På lunchen ska jag köpa en riktigt fin leksak åt min prins som varit så duktig - något bra jag kan använda i träningen ;-)

KRAM på er alla - måste bara få berätta detta

Anna

Av Anna - 11 februari 2009 22:02

Ikväll vill jag bara länka till några sidor som betyder mycket för mig:


Kommunicerande Samspel

Svenska: www.appelklyftig.com/samspel

Amerikanska: www.jamesdmacdonald.org


Autism

www.autism.se

http://www.angelfire.com/planet/autisminfo/autism.htm


Språkstörning

http://www.lul.se/templates/page____4172.aspx


Vårdbidrag

Försäkringskassans förteckningar, vägledningar till vårdbidrag, merkostnader och praxis med domar gällande vårdbidrag

http://www.forsakringskassan.se/filer/publikationer/pdf/vgl0220.pdf

http://www.forsakringskassan.se/filer/publikationer/pdf/ana0619.pdf

http://www.forsakringskassan.se/filer/publikationer/pdf/ans0404.pdf


FUB:s vägledning för vårdbidragsansökan

Regler om vårdbidrag finns i Lagen (1998:703) om handikappersättning och vårdbidrag.
För att underlätta för dig som vill ansöka om vårdbidrag finns denna lathund:

http://www.fub.se/radgivning/lathundforansokanomvardbidrag/48/


Tack och godnatt! Nu ska jag samla ihop allt inför intensivträningen imorgon... spännande...


Godkväll

Anna


Presentation


Bloggen handlar om autism och IBT, intensivträning. 2010 gav jag ut Boken om Jonathan, en lång väg till diagnos autism
http://www.adlibris.com/se/product.aspx?isbn=9163371634

Fråga mig

26 besvarade frågor

Kalender

Ti On To Fr
           
1
2
3 4 5
6
7
8
9
10 11 12
13
14
15
16
17 18 19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
<<< Februari 2009 >>>

Sök i bloggen

Senaste inläggen

Senaste kommentarerna

Kategorier

Arkiv

Länkar

RSS

Besöksstatistik

Annas Gästbok

Följ bloggen

Följ annahelena70 med Blogkeen
Följ annahelena70 med Bloglovin'

Skaffa en gratis bloggwww.bloggplatsen.se