Inlägg publicerade under kategorin Munmotorik
Hej!
Fick tips av en mamma i en FB-grupp för oss som tränar IBT om en bra sida för språkträning:
http://www.ingelaslekstuga.se/barnmeny/barnmeny.htm
Den verkar verkligen jättebra!
Soliga hälsningar
Anna
På ljudgruppen i tisdags fick Jonathan och D, tjejen som också var med, läxa till nästa gång. Den har vi suttit med idag och det har gått jättebra. Han har fått öva på sch-ljud och tje-ljud, det som han har svårast för och där han också lärt in några ord "fel" från den tiden som han inte kunde uttala dem. De har jobbat med praxisalfabetet (se exempelvis Studentlitteratur: https://www.studentlitteratur.se/#sida/classic/13907) på det här sättet:
Orden Tjej och Chips
Och gällande Tje-ljudet:
Sedan gjorde de två riktigt bra spel i samma anda och samma ljud:
Bara roligt jobb idag och som belöning fick Jonathan ett Chuggington-tåg (som om vi inte har tillräckligt med tågbanor hemma...) :-)
Läs mer om roliga ljudlekar på utmärkta Ingelas lekstuga: http://ingelaslekstuga.se/Ljudjakt/ljudjakt.htm
En vecka kvar till semestern och jag och Jonathan har nedräkning i almanackan... FFFFF (mån-fre) och sedan LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLediga länge...
Kram alla och ha en bra kväll
Anna
Igår anlände träningsprogrammet från Mun-H-Center.
Det var i sanning både detaljerat och långt, så jag och Jonathan kommer att vara fullt sysselsatta på våra träningstillfällen med detta (för vi har ju bara lära honom läsa, socialt samspel och snart arbetsminnesträning på schemat... och ja just det - fortsatt IBT-träning...hmmm... :-) )
Här kommer delar av träningsprogrammet:
"Detta träningsprogram är utformat för att förbättra Jonathans oralmotoriska förmåga, vilket kan ge bättre förutsättningar för ett tydligare tal och träningen kan också ha en positiv effekt på tuggförmågan. Den är dock inte istället för annan talträning utan ett komplement till annan träning."
Annas kommentar:(som sagt - vi kommer att vara fullt sysselsatta)
"Målet med den rekommenderade träningen är att öka Jonathans stabilitet i käken, hans förmåga till läpprundning och förmåga till mer stabilitet i bakre delen av tungan (tungretraktion). Jonathan är svagar i käken på vänster sida och han använder kroppen för att stabilisera och kompensera för den nedsatta rörligheten i musklerna i munnen."
Annas kommentar: (det sista var intressant för när hon nu säger det så håller jag med, men inget jag tänkt på innan)
"Sittande: Till att börja med är det viktigt att Jonathan sitter på ett korrekt sätt under träningen. Han ska ha en stabil kroppsposition med stöd för fötterna och en 90-gradig vinkel i höfter, knä och anklar."
Annas kommentar: (hur lätt är det att få honom att sitta så här då?? Han som nästan aldrig sitter stilla heller - varken vid dator, TV-spel eller läxläsning för den delen? Undrar hur det går med det i skolan förresten...)
"När ni tränar ska den som tränar med honom sitta ansikte mot ansikte med Jonathan och hans händer ska vila i känet i mittlinje. Se till att denna kroppsställning behålls under hela träningstillfället. Bra om Jonathan kan sitta på en bit yogamatta eller "antiglidmaterial" för att ge honom mer stabilitet"
Annas kommentar: (yogamatta ska inköpas - check!!)
"Allmänt om käkstöd: under flera av övningarna ska Jonathan vila sin haka i handen på den som tränar med honom för att få det käkstöd som han behöver för att kunna utföra övningarna. Viktigt att han viljemässigt lutar sig mot handen. Om man trycker handen mot hakan så kommer han att luta huvudet bakåt."
Annas kommentar: (Viljemässigt?! Det här kommer att bli svårt tror jag...)
"Blåsövningar för kontrollerade rörelser med bukmuskulaturen och för att träna läpprundning:
Följande övningar ska göras tillsammans och i följande ordning:
1) Tubrör
2) Såpbubblor
3) Blåsinstrument
Övningen med tubröret tränar läpprundning och kontrollerade rörelser i bukmuskulaturen. Träningen med såpbubblor tränar att behålla läpprundning och träningen med blåsinstrument bygger upp styrka i bukmuskulaturen och ger taktila ledtrådar till hur hon ska använda läpparna tillsammans med kontrollerat luftflöde i en planerad aktivitet."
"Duration Tube/tubrör för träning av luftflöde
Börja med att dra ut röret så att det är ca 50 cm långt. Låt Jonathan stoppa ner plyschbollen i röret. Se till att munstycket sitter på ordentligt. Uppmana Jonathan att runda läpparna kring munstycket och blåsa långt. Fånga bollen och upprepa. När han med lätthet klarar att blåsa ut bollen ur tubröret på det sätt som beskrivits ovan ska ni förlänga tubröret. Efter att ni blåst i tubröret gå över till att blåsa såpbubblor."
http://mun-h-center.se/sv/Mun-H-Center/Hjalpmedel/Produktlista/Munmotorik/Munmotoriska-traningshjalpmedel/Duration-Tubes/
"Blåsa såpbubblor
Placera cylindern i plexiglas mellan Jonathans läppar och uppmuntra honom att runda läpparna kring den. Ge honom käkstöd och hjälp till med fingrarna att föra kinderna framåt så att han rundar läpparna. Låt honom sedan blåsa bubblor genom såpbubblehållaren. Viktigt att han har så runda läppar som möjligt och en riktad, kontrollerad luftström. Gå direkt över från träningen med såpbubblor till att blåsa blåsinstrument."
http://mun-h-center.se/sv/Mun-H-Center/Hjalpmedel/Produktlista/Munmotorik/Munmotoriska-traningshjalpmedel/Cylindrar-for-traning-av-kakslutning-/
"Blåsa i blåsinstrument
Använd i blåsinstrument nr 2 (munspelet) i "Hierarkin för blåsinstrument". Det är bra om blåsinstrumentet bara används som träningsredskap och tas fram när det är tid för träning. Det är den som tränar med Jonathan som ska hålla i munspelet. Jonathan ska inte bita i munspelet och inte ha axlarna höjda. Det optimala är lätt slutna läppar om munspelet och en stabil kroppsposition.
Uppmana Jonathan att blåsa i flöjten. Säg "blås". Efter varje blås: ta ut munspelet och sätt tillbaka det igen för nästa blåsning. Detta ska gå ganska snabbt. Anledningen till att man ska ta ut munspelet mellan blåsen är att man vill säkerställa att positionen blir korrekt. Till att börja med är målet att Jonathan ska kunna blåsa 37 gånger med korrekt position. Försök successivt att öka på antalet ggr när ni känner att han är redo men var observant på kompensatoriska rörelser. Målet är att klara 25 ggr i följd med korrekt position innan man går vidare till nästa flöjt i hierarkin."
(Ja just det 37 gånger i följd - KUL...!)
http://mun-h-center.se/sv/Mun-H-Center/Hjalpmedel/Produktlista/Munmotorik/Munmotoriska-traningshjalpmedel/Originaluppsattning-blasinstrument/
Fortsätter skriva träningsprogrammet senare...
Kram alla
Anna
(som nu ska gå och ge Jonathan sin frukost - fattar ni att han sov längre än jag idag???)
För alla er som har barn med språkstörning, med eller utan kombination autism och intensivträning så kommer det bra produkter på Serholts förlag:
Hur många ljud finns i ordet?
Detta spel går ut på att räkna antal ljud i ord för att så småningom kunna identifiera ljuden och koppla ljud med bokstav. Spelet innehåller bildkort med olika ordlängder samt röda och blå markörer att lägga under bilden. De blå markörerna används till konsonanter och de röda till vokaler. Spelarna drar var sitt kort och lägger markörer efter antal ljud som ordet innehåller. spelet går att spela med eller utan tävlingsmoment. Handledning medföljer.
Efterlikna världens alla ljud!
Med detta spel tränar du artikulation i lekens form. Här ska du härma olika ljud - från djur, människor, fordon och annat. Spelarna tar sig runt på spelplanen och drar bildkort under spelets gång. Bildkortet visar vilket ljud som ska efterliknas. Hur låter en tuta, en orm, ett tåg, en prutt eller en puss? På ett roligt sätt tränas svårproducerade ljud som p, b, d, t, r, s och så vidare. Tre olika spelvarianter presenteras i den handledning som medföljer.
https://www.serholt.com/produkter/svenska/sprakforberedande/Som-det-later/
Jag tror det blir beställning av den sista till Jonathan.
Vi har fått remisstid till Mun-H-center i Göteborg för Jonathan nu! Tyvärr var vi tvungna att flytta första tiden då bilen är inne på lagning då, så tiden blir först i oktober.
Kram alla
Anna
I tisdags var vi hos logopeden, vår extra och duktiga logoped med amerikanskt träningsprogram. Jonathan fick pröva att bita från sidan, i mungipan. Hon sa att han behöver träna den för att kunna uttala vissa ljud. Så han fick pröva med bitblocken:
Hon sa också att han har bra bitstyrka i höger sida men inte bra i vänster sida.
Sedan så tränade han med salta pinnar. Han har aldrig ätit salta pinnar så bara att hon fick stoppa dem i munnen på honom tycker jag är en bedrift. Från sidan av munnen, i mungipan så höll hon salta pinnen och så skulle han tugga i sig den i små bitar. Det gick otroligt bra, och vi har fortsatt här hemma med det.
Sedan fick han ett plaströr som gick att dra ut, med en pip i ena sidan. Det ska han blåsa en liten plastboll igenom. Den var jättekul och Jonathan frågade med liten stämma om han fick ta med sig den. Och det fick han!!! Det som varit svårt med Jonathan är att få honom att blåsa länge (en luftström under 10 sekunder i lagom styrka). Det här var suveränt och jätterolig leksak ;-))
Vet inte om den här träningen kan ge så snabbt resultat men i fredags, när jag var hemma med honom pga förkylning och feber, så sa han S-ljudet för första gången korrekt. Tror vi tränade ett halvår med praxisalfabetet med S-ljudet utan att han lyckades få till det. Tror ni jag är glad?!!!!!!!!!!!
Igår kväll ville Jonathan inte lägga sig. Jag frågade vad som var fel och fick faktiskt ett svar - "Jag har ont i benen!" Jag tror att han har växtvärk. Om någon har några bra tips så tas det tacksamt emot. Jag har googlat litet på det, och det blir nog en tur till Leos lekland idag ändå - tydligen bra med motion.
Kram allihopa och ha en fortsatt underbar helg!
Anna
Må | Ti | On | To | Fr | Lö | Sö | |||
1 |
|||||||||
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|||
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|||
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
|||
23 |
24 |
25 | 26 |
27 |
28 |
29 |
|||
30 |
31 |
||||||||
|